習(xí)近平總書記指出“科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二○三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出：“加強(qiáng)科普工作，營造崇尚創(chuàng)新的社會氛圍。” 國家“十四五”規(guī)劃提出：“廣泛開展科學(xué)普及活動，加強(qiáng)青少年科學(xué)興趣引導(dǎo)和培養(yǎng)”。加強(qiáng)科普工作有助于營造創(chuàng)新環(huán)境、提高公民科學(xué)素質(zhì)，也是激發(fā)人才創(chuàng)新活力、實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人，科學(xué)普及則為創(chuàng)新人才成長培植沃土。進(jìn)入新發(fā)展階段，加強(qiáng)科普工作是培育創(chuàng)新人才、踐行科技惠民的客觀要求，也為我國提升自主創(chuàng)新能力、建設(shè)世界科技強(qiáng)國筑牢基礎(chǔ)。
“十三五”期間，我國科普工作取得重大進(jìn)展，各類科普活動參與人數(shù)不斷攀升，科普人才隊伍持續(xù)壯大，科普場館相繼興建，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到10.56%，較2015年提高4.36個百分點，圓滿完成“十三五”目標(biāo)任務(wù)，科技創(chuàng)新和科學(xué)普及“兩翼齊飛”的格局初步建立。不可忽視的是，相比“科技創(chuàng)新”這一翼，我國科普現(xiàn)狀還難以滿足培育創(chuàng)新人才、實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切需要，區(qū)域科普資源配置不平衡、科技人員參與科普的程度不足、科普活動形式單一等短板較為明顯。為補(bǔ)齊科學(xué)普及短板，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，可以從以下四個方面入手加強(qiáng)科普工作。
一是依托社會力量發(fā)展科普事業(yè)。科普是利國惠民的公益性事業(yè)，也是全社會的共同任務(wù)。要加強(qiáng)政策和輿論引導(dǎo)，創(chuàng)造有利于社會力量興辦科普事業(yè)的環(huán)境。制定科普政策要把堅持頂層設(shè)計和問計于民相統(tǒng)一，既要聽取科學(xué)家的真知灼見，緊扣科技發(fā)展最新動態(tài)和國家戰(zhàn)略，也要及時了解群眾科普需求、總結(jié)基層創(chuàng)新經(jīng)驗，從生動的基層實踐中汲取智慧。發(fā)揮好財稅政策在優(yōu)化區(qū)域科普資源配置、促進(jìn)東西部科普資源共享中的引導(dǎo)作用，以政府購買服務(wù)、稅收優(yōu)惠等方式，支持企業(yè)、科技社團(tuán)等社會力量深入科普教育水平相對滯后的地區(qū)提供實用技術(shù)培訓(xùn)、科普講堂等科普服務(wù)，推動特色科普資源互聯(lián)互通、優(yōu)秀科普人才正向流動。
二是推動科技創(chuàng)新資源科普化?？萍紕?chuàng)新資源科普化是將科研設(shè)備、科技產(chǎn)品等科技資源轉(zhuǎn)化為科普場館、科普創(chuàng)作等科普資源，讓公眾了解科研的環(huán)境、過程、成果和其中蘊(yùn)含的科學(xué)思想、方法和精神的過程。推動科技資源科普化是擴(kuò)大科技資源應(yīng)用范圍、提升科普服務(wù)能力的有效途徑。要鼓勵科研單位、專利發(fā)明人向公眾普及科技成果背后的科學(xué)原理和科學(xué)方法。要推動高校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)以及科技型中小企業(yè)利用自身科普資源面向社會開放展廳、實驗室、生產(chǎn)線等設(shè)施，建立科研成果和產(chǎn)品展示平臺，將科技創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)科普資源。例如，中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院每年面向中小學(xué)生舉辦公眾科學(xué)日活動，讓孩子們近距離走進(jìn)實驗室參觀、零距離接觸科技工作者，親身感受科技創(chuàng)新的魅力。
三是引導(dǎo)科技工作者從事科普工作?？萍脊ぷ髡呒仁强萍紕?chuàng)新的主體，也是科學(xué)普及的主導(dǎo)力量。要充分發(fā)揮科技人才在科普工作中的重要作用，通過建立科普專家?guī)臁⒔M建科普志愿者服務(wù)隊、成立科普講師團(tuán)等方式，把分屬不同學(xué)科、專業(yè)技術(shù)門類的科技工作者和基層科普需求結(jié)合起來。要完善科普人才培養(yǎng)、使用和評價的長效機(jī)制，充分調(diào)動科技工作者從事科普工作的積極性和創(chuàng)新活力。例如，北京市、天津市設(shè)立科學(xué)傳播專業(yè)技術(shù)職稱，上海市設(shè)立科普教育創(chuàng)新獎，山東省組建科普專家人才庫，四川省、深圳市建立健康科普專家?guī)斓扰e措，均有助于壯大科普人才隊伍、激勵和引導(dǎo)更多的科技工作者從事科普工作。
四是豐富科普活動的表現(xiàn)形式。科普活動是科普工作的著力點和重要抓手，其表現(xiàn)形式與活動的受眾吸引力、內(nèi)容感染力息息相關(guān)。要針對受眾的特點，用更鮮活、更有趣的方式打通科技傳播“最后一公里”。例如，青少年群體保持專注的時長不及成人，難以從平面展示、口頭講解等傳統(tǒng)科普方式中獲取良好的效果，可引入科普劇表演、研學(xué)考察、“劇本殺”游戲等具有較強(qiáng)體驗感和社交屬性的活動形式，幫助青少年在體驗中領(lǐng)略科學(xué)魅力，在趣味中迸發(fā)科學(xué)興趣，在思辨中掌握科學(xué)方法。
科普是一項關(guān)乎國家發(fā)展和民族興盛的基礎(chǔ)性工作。全面加強(qiáng)科普工作，持續(xù)推動“科普工作社會化”“科技資源科普化”“科普人才專業(yè)化”“科普活動品牌化”，必將激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，為我國搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點提供有力支撐。（王昕浩）
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